Gode råd som små videoer

1. Tips til bedre start på dagen: Stå op når uret ringer.

15. Tips mht. at tillægge børn motiver: Børn bør ikke tillægges motiver som at lyve, narre, stjæle være beregnende mm. før de er omkring 12 år, og tackler man situationerne rigtigt indtil da, bliver det aldrig nødvendigt

2. Tips til bedre kommunikation med børnene: Undlad at gå bagud i det skete fx ”hvad sagde jeg”

16. Tips til tanke på barndommen: Den er så ganske kort og vigtig, nødvendig tid til samvær med barnet er en god ”investering”

3. Tips til måltidet: Vær opmærksom på, hvordan familiemedlemmerne sidder i forhold til hinanden i familier med små børn – og udfor den som nu

17. Tips til børn og gode manerer: Børn skal øve høflighed, men der er mange år til at lære det

4. Tips til måltidet: Vær opmærksom på hvordan familien sidder i forhold til hinanden – det kan øge eller minimere evt. konflikter

18. Tips omkring høflighed: Børn skal nok lære at sige tak, hvis de får inspirationen fra de voksne, og den gives på en imødekommende måde

5. Tips til bedre kommunikation: Gives altid i tre trin – 1 kropssproget – 2 stemmelejet – 3 selve budskabet

19. Tips omkring fridage og ferier: Børn må gerne kede sig, fridage og ferier behøver ikke at være fuldt programsat

6. Tips til at øge familiehyggen omkring fx roulade: Hvordan man kan undgå at ende med en ”konfliktroulade”

20. Tips omkring computer, tv mm: Der bør sættes tid på børns brug af alt det elektroniske udstyr

7. Tips til tanke på, hvad børn husker fra barndommen: Top 3 er ofte – 1 du skal smage – 2 hvis børn er blevet slået – 3 hvis de voksne bruger eget spyt til at tørre efter med

21. Tips til børns daglige program: Børn får stress og ondt i livet, hvis der ikke er åndehuller til ro med egne tanker i løbet af dagen

8. Tips omkring brug af ironi: Børn under ca. 11 år oplever voksnes brug af ironi som slidsom og har svært ved at forstå det

22. Tips til travle forældre: Forældre har for travlt og er meget ambitiøse på børnenes vegne med uro og dårlig nattesøvn som konsekvens for barnet

9. Tips til fx tandlægebesøg og hospitalsindlæggelse: Børn skal mærke kompetente voksne, der tør situationen

23. Tips ved spildt mælk: Reaktionen er ofte afhængig af hvem der spilder, og den bør være ens for alle, det er jo bare at betragte som et uheld

10. Tips til tanke om børneflokkens størrelse: Det er forældre, der vælger hvor mange børn, de ønsker sig, og skal så bestemme sig for at have det godt med valget, men set gennem børns optik er det en fordel at have søskende

24. Tips til legens placering: Børn elsker at være i nærheden af de voksne, når de leger, og henter væsentlig inspiration til legen herfra

11. Tips til kommunikation: Børn i dag får ALT for mange ord

25. Tips til børn og oprydning: Det kræver øvelse og inspiration, hvilket gives fra forældre til barn

12. Tips til nej til børn: Man kan vise børn, hvad de må og ikke må uden at bruge ordet nej, men en beslutning fra de voksne skal fastholdes

26. Tips omkring børn og mad: Mange børn under ca. 9 år ønsker maden adskilt i stedet for ”rod sammen retter”, man ikke kan ”stole” på

13. Tips til flere energier i forældrerollen: Reformuler – vend fra negativt til positivt, det øger lyst og energier til samvær med børnenet

27. Tips omkring børn og pligter: Det er vigtigt at børn får pligter, for det øger deres følelse af at betyde noget for familien

14. Tips til styrkelse af forældrerollen: Tro mere på sig selv, sorter i junglen af inspirationskanaler, flyt forældrerollen fra hjernen til hjertet

Hysteriske børn

Hermed klip fra GO morgen Danmark den morgen det handlede om at forældre skal tage ansvar for ca. 15 områder, hvor jeg på Facebook fik beskrevet de 15 områder og hvorfor men ikke hvordan… I GO morgen Danmark fik jeg forklaret hvordan uden at skælde, smælde, lokke og true, men der altså ikke fortalt om de 15 emner. Så nu skulle begge dele være at finde her på min side. Held og lykke med at tage ansvar for nogle områder til en start og på den gode måde, og held og lykke med at give ansvarsfelt efter ansvarsfelt til barnet efterhånden som modenhed, øvelse og indlæring vil tillade det.

Se videoen her.
Bedste hilsner fra Lola

Kommentar til ovenstående

“En liste med 15 områder, hvor det er nødvendigt at “tage fat” i barnet. Områder som forældre bare skal bestemme samt tage ansvar for til en start og netop gøre det, fordi det løsner energier hos barnet til at koncentrere sig om mere væsentlig læring for barnet selv i 0 til ca. 6års alderen”. Dette sagde jeg i går i GO morgen DK(udsendelsen kan måske stadig i dag ses på TV2´s hjemmeside – og ellers er det på Play). Der var i går i GO morgen DK ikke tid til at læse de 15 emner op, og min udtalelse har selvfølgelig efterladt en nysgerrighed. Så her kommer listen:

  1. Tøjet – hvad barnet have på, og at tøjet kommer på
  2. Bleskift
  3. Tandbørstning
  4. Vaskes – bad – hårvask
  5. Hårfrisering – hårklip
  6. Negleklip
  7. Tørre mund efter måltid – tørre næse ved forkølelse
  8. Ørerens
  9. Solcreme på
  10. Medicinindtag
  11. Færdsel – trafik – gå selv/bæres
  12. Sikkerhedssele på – cykelhjelm på –redningsvest på
  13. Sovetider
  14. Rammen i indkøbscentret – sidde i vognen, gå ved siden af og holde eller bevæge sig i en radius rundt om vognen…
  15. Og så de steder hvor noget dejligt slutter mod barnets vilje fx:
  • Hjem fra daginstitution
  • Hjem fra børnefødselsdag
  • Hjem fra legeaftale
  • Karruseltur mm. slut etc.

(Måske har jeg glemt et område, så føj det endelig til. Bemærk dog, at det på listen handler om de emner, hvor forældre er nødt til at “tage fat” i barnet… fx når en snotnæse skal tørres osv. Derfor er eksempelvis måltidet, og det at barnet fx ikke vil sidde i den høje stol, ikke nævnt. For er dette et problem, så handler det om noget helt andet – enten at barnet ikke har appetit, eller at der er en stemning og tilgang til måltidet, det ødelægger barnets appetit…)

Flere og flere forældre føler, at det er et fysisk overgreb på barnet, hvis forældre mod barnets vilje fx skal børste barnets tænder og lignende. Derfor blev det taget op som emne i GO morgen DK i går.

Forældre prøver at følge skiftende eksperters anbefaling om at undgå at forstyrre barnets integritet, anerkende, højne personligheden, øve barnet i selv at fornemme ret og vrang, styrke barnets egne kompetencer osv. osv., og lægger derfor i bedste mening ved fx afhentning i dagpleje, vuggestue eller børnehave ud med at spørge: “Kan det være okay for dig at gå hjem nu?”… dernæst “jeg anderkender, at du synes, at det er svært, at vi skal hjem nu – og jeg kan godt rumme, at du følelsesmæssigt har brug for at reagere på det”… dernæst “jeg sætter mig her ved siden af dig, og giver dig tid til at vænne dig til tanken om, at vi skal hjem lige om lidt”… dernæst “jeg kan godt forstå, at det er rigtig svært at skulle hjem, når du er lige midt i den allerbedste leg”… dernæst “det jeg tror, at der sker det for dig lige nu, er at du bliver skuffet og vred over, at du skal hjem, og det er okay, det kan jeg godt rumme”… “jeg sætter mig igen, lige om lidt bliver du sikkert klar til at gå hjem. Sig til, når du er klar til at gå, så er jeg også klar”… dernæst “okay du var ikke helt klar endnu, jamen så sætter jeg mig en gang til, men så er det sidste gang´”…

Nu taber lillebror på armen i fuld flyverdragt tålmodigheden pga. varmen, og det samme gør moren lige om lidt. Derfor skiftes nu ofte til “lokke metoderne”: “Hvis du går med nu, så vil jeg gerne læse bog, når vi kommer hjem. Hvis du går med nu, så kan du få en is, når vi kommer hjem”. Barnet har hørt dette før, og ved jo i øvrigt, at bog og is nok skal falde af ved rigeligt hyl ved hjemkomst, så “lokkemetoden” preller af på barnet (og resulterer i øvrigt i en meget dyr teenager).

Nu tager lidt mere “truende metoder” over, men dog stadig sagt i venligt toneleje (personalet lytter jo med): “Hvis du går med nu, så behøver vi ikke at blive uvenner. Hvis du ikke går med, så får du ingen bog læst højt. Hvis du ikke går med nu, så er der ingen is. Hvis du ikke går med nu, så bliver jeg gal”…

Barnet bliver stadig siddende, løber måske endda væk på legepladsen. Forældre befinder sig nu i en følelse af afmagt og må jo tage fat i barnet, for hjem skal de jo… (det er dog en meget vag, Laissez-faire og “skumgummiagtig” forælder, der nu tager fat i barnet, for følelsen af fysisk overgreb, endda med tilskuere på, vælter op i forældrene). Forældre går nu ud af dagpleje/daginstitution med et skrigende barn, og ude i bilen kommer reaktionen på dette, hvilket bringer forældre over i følelsen af den autoritære grøft. Og hvis barnet ikke var hysterisk inden, så er det helt sikkert tilfældet nu…

“Stop nu… Lad være at græde… Jeg tæller til 3… så sætter du dig op i den autostol… Nu er det sidste chance… Du er selv skyld i, at jeg skælder ud nu… Så sid dog stille – du skal have selen på… Lad nu være at skabe dig (nu kan forældre høre sine egne forældre komme ud af munden

)… Så kunne du bare have hørt efter… Det er din egen skyld, at det gør ondt… Hvorfor skal det altid være så svært at hente dig?… Hvornår lærer du, at sådan er det bare?”

Og hjemme, så vælter den dårlige samvittighed op i forældrene efter den behandling af barnet: “Undskyld skat. Her er en bog, her er en is, her er…”

På de nævnte 15 områder bør forældre bare være en autoritet for børnene, og på kærlig og omsorgsfuld vis tage ansvaret, som jeg prøvede at vise i går i indslaget med mine 2 medbragte “børn” Mikkel holder den lille på billedet, og jeg den store). Måske får børn så ikke lige lært som 2årige, at det er koldt at gå af sted uden jakke om vinteren, men de skal vel heller ikke lære, at man bliver skoldet uden solcreme, at man slår hovedet uden cykelhjelm osv. Og det bliver lettere at give sit 5årige barn astmamedicin eller insulin, hvis barnet fra starten har lært, at der bare er nogle områder, hvor forældre ved, hvad der er er bedst og vigtigst for barnet…

Det er ikke et fysisk overgreb, at forældre tager ansvar for de 15 områder ovenfor. Det er kærlig ansvarlighed… Og efterhånden som barnets øvelse, indlæring og modenhed vil tillade det, så overtager barnet ansvarsfelt efter ansvarsfelt.

Og en ting er helt sikkert, tager forældre bare ansvar for disse områder, vil det give barnet ro, hvilket vil løsne en betydelig mængde energier til øvelse i sprog, sociale kompetencer mm.

Rigtig kærlig  hilsen til alle fra Lola